The Influence of Teacher's Pedagogic Competence and Professional Competence on Mathematics Learning Outcomes of High School Students in Sigi Regency

Rosdiana Matoneng; Maxinus  Djaeng; Pathuddin Pathuddin

doi:10.22487/j25490192.2022.v6.i1.pp21-28

Authors

Rosdiana Matoneng Universitas Tadulako
Maxinus Djaeng Universitas Tadulako
Pathuddin Pathuddin Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.22487/j25490192.2022.v6.i1.pp21-28

Keywords:

pedagogic competence, professional competence, learning outcomes

Abstract

The purpose of this study was to obtain information that teacher pedagogical competence factors and teacher professional competence factors play an important role in the mathematics learning outcomes of high school students in Sigi Regency, either partially or simultaneously. This study uses multiple linear regression analysis through data obtained from the results of the pedagogical and professional competency tests of mathematics teachers and the average scores of high school students' national mathematics exams obtained at the LPMP office. The sample in this study amounted to 21 mathematics teachers from 10 public and private high schools in Sigi Regency. The results obtained show that simultaneously, the significance value (sig.) = 0.444 and the significance of the multiple regression coefficient F is 0.912 and partially for the effect of teacher pedagogic competence the significance value (sig.) = 0.929 and the F value of 0.008, while for the effect of professional competence the teacher's significance value (sig.) = 0.255 and the F value of 1.505. Taken together, teacher pedagogical competence and teacher professional competence do not affect the mathematics learning outcomes of high school students in Sigi Regency.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Rosdiana Matoneng, Universitas Tadulako

Pendidikan Sains/Pascasarjana-Universitas Tadulako

Maxinus Djaeng, Universitas Tadulako

Pendidikan Sains/Pascasarjana-Universitas Tadulako

Pathuddin Pathuddin, Universitas Tadulako

Pendidikan Sains/Pascasarjana-Universitas Tadulako

References

Djamarah., Syarif, B. (1991). Prestasi belajar dan kompetensi mengajar. Surabaya: Bisnis Nasional.

Fauth, B., Decristan, J., Decker, A.T., & Gerhard, Br. (2019). Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa pada pendidikan IPA SD: peran mediasi kualitas pengajaran. Pengajaran dan Pendidikan Guru, 86(1), 102-882.

Gabriele, K., Sigrid, B., Busse, A., Martina D., Johannes, K. (2016). Professional knowledge of (prospective) mathematics teachers – its structure and development. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática. Costa Rica. Año, 11(15), 83-99.

Hardiana, T., Parijo., & Utomo, B. B. B. (2013). Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS SMK Muhammadiyah Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa ((JPPK), 2(9), 1-9

Ilyas, H. (2011). Konsep dan teori pengembangan kurikulum (Cet. I). Makassar: Alauddin University Press.

Janawi. (2011). Kompetensi Guru Citra Guru Profesional (Cet. II). Bandung: Alfabet.

Kaiser, G., Blömeke S., Busse, A., Döhrmann M., & Hoth, J. (2016). Professional competencies of (prospective) mathematics teachers cognitive versus situated approaches. Educational Studies in Mathematics, 9(4), 161-182.

Kunandar. (2008). Guru profesional mengimplementasikan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan keberhasilan dalam sertifikasi guru, (Cet. I). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Kunter, M., Klusmann, U., Baumert, J., & Richter, D. (2013). Kompetensi profesional guru: efek pada kualitas instruksional dan pengembangan siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 105(3), 805–820.

Muhlis. (2016). Pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa kelas IV MI Bahrul Ulum Bontorea Kabupaten Gowa. Jurnal UIN Alauddin Makassar, 1(1), 94-96.

Nefida, E. (2016). Peran kompetensi profesional dan pedagogik guru terhadap prestasi belajar siswa kelas X dan XI dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Lubuk Sikaping Kabupaten Pasaman. Jurnal Universitas Terbuka Jakarta, 1(1), 139-141.

Pahrudin, Trisno M., & Wiedy, M. (2016). Pengaruh kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, profesi dan sosial guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi Di SMA Negeri Kabupaten Lombok Timur tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Universitas Sebelas Maret, 2(1), 1-4.

Primaningtyas, I. (2014). Pengaruh kompetensi guru dan motivasi siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS terpadu SMP Negeri 6 Semarang tahun pelajaran 2012/2013. Jurnal Analisis Pendidikan Ekonomi, 2(3), 144-151.

Republik Indonesia. (2012). Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional dalam undang-undang sistem pendidikan nasional (Cet, IV). Yogyakarta: Grha Guru.

Rohman, A. (2017). Pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru pai terhadap hasil belajar pai siswa kelas XII di SMAN 1 Campurdarat Tulungagung. Jurnal IAIN Tulungagung, 1(1), 86-91.

Rubianto, R. (2018). Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD Inpres Kecamatan Tallo Kota Makassar. Jurnal Studi Pendidikan Dasar, 1(1), 56.

Sanjaya, W. (2008). Kurikulum dan pembelajaran: teori dan praktek pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), (Cet, I). Keemasan.

Sappaile, N. (2017). Pengaruh kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, dan sikap profesional guru terhadap penilaian kinerja guru di sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(1), 1-12

Sinaga, D. (2014). Pengaruh metode pembelajaran dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tanjung Beringin Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Suluh Pendidikan FKIP-UHN, 1(1), 27-34.

Syamsul, S., Azis, A. A., & Pagarra H. (2017). Analisis kompetensi pedagogik dan profesional guru biologi serta korelasinya dengan hasil belajar siswa SMAN di Kabupaten Sinjai. Jurnal Biotek, 5(2), 5-9.

Usman, S. (2011). Menuju guru profesional sebuah tantangan (Cet. I) .Makassar.

Wulandari. (2012). Pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru adalah literasi ekonomi terhadap prestasi belajar siswa kelas XII IPS SMA Kota Malang. Jurnal Pendidikan Humaniora, 1(1), 25-29.